【出 处】：《 中国卫生事业管理 》 2010年第S1期 173-176页,共0页

【作 者】： 邓发基 ; 罗良德 ; 易卫兵

【摘 要】 现阶段,我国县级健康教育机构由于受"整体专业机构发展的倒金字塔形态制约"和"过去卫生宣教工作模式与思维定势的误导"以及"国家健康教育投入不足和疾控机构内部资源配置失衡与利用不足并存"的多重因素影响,其"学科发展滞后、行为能力欠缺"的现状已远远不能满足新医改将健康教育作为针对全体人群的"基本公共卫生服务项目"内容之一而被广泛开展的实际需要。因此,必须通过"转变观念、创新机制、增加专项投入、建立专门的组织协调机构和面向目标人群的服务设施与网络组织"等一系列的保障措施,着力加强基层健康教育机构人力资源配置和硬件设施建设,进一步规范其主要职能定位,切实增强专业人员综合素质与技术理论水平,从根本上改变或提升整个机构的行为能力,进而作用于基层网络组织并产生应有的放大效应。